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父母教養(yǎng)方式與兒童個(gè)性
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| (2010-6-29) |
個(gè)性是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。孩子的個(gè)性是千差萬(wàn)別的，也是極不穩(wěn)定的，在學(xué)齡前時(shí)期孩子的語(yǔ)言和動(dòng)作都已經(jīng)發(fā)展到一定水平，有了一定的獨(dú)立性和自我意識(shí)，但是還沒(méi)有形成穩(wěn)固定型的個(gè)性，因此是孩子個(gè)性的最初萌芽期。如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子一生中起主導(dǎo)作用的不是智力，而是他們的個(gè)性。那么“個(gè)性”到底指什么？怎樣才能全面和諧地發(fā)展孩子的“個(gè)性”呢？
“一張白紙好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)”，其實(shí)，孩子生下來(lái)之后心理狀況也如一張白紙一樣，家長(zhǎng)的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)展方向。有些家長(zhǎng)帶孩子來(lái)咨詢(xún)時(shí)總是訴說(shuō)孩子這不好那不好，殊不知許多問(wèn)題都是由于家長(zhǎng)的病態(tài)心理造成的。
 父母教養(yǎng)方式與兒童個(gè)性.doc
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